Årsplan Koppang barnehage Innhold og søk Søkeord Søk Vis innholdsfortegnelse Åpne dette nivå 1 Nasjonale og kommunale føringer 1.1 Lov om barnehager - formålsparagrafen 1.2 Rammeplan 1.3 Fremtidsbilde og visjon 1.4 Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis Åpne dette nivå 2 Barnehagens innhold 2.1 Danning, omsorg, lek og læring 2.2 Livsmestring 2.3 Arbeid mot mobbing, vold og overgrep Åpne dette nivå 3 Satsningsområder 3.1 Natur og uteliv 3.2 Vennskap og inkludering Åpne dette nivå 4 Barnehagens planer og arbeidsmåter 4.1 Planlegging 4.2 Barns medvirkning 4.3 Progresjon 4.4 Barnehagens digitale praksis 4.5 De 7 fagområdene 4.6 Årshjul 2023/2024 Åpne dette nivå 5 Samarbeid 5.1 Samarbeid med foreldrene 5.2 Overgang og sammenheng Barnehage - Skole Åpne dette nivå 6 Kvalitetssikring 6.1 Avvik 6.2 Dokumentasjon 6.3 Refleksjon og vurderingsarbeid Til dokumentforside Last ned som PDF Forrige kapittel 6 Kvalitetssikring Dokumentasjon Mål Tiltak Barnehagen har gode rutiner for dokumentasjon av barnas læring og personalets arbeid Dokumentasjon overfor foreldre og samfunnet rundt oss: Bilder og ”Photostory” fra dagligliv, aktiviteter, turer, arrangementer Ukesrapporter fra hver avdeling i Visma foresatt appen + dagbokposter ved spesielle eventer Gode og fleksible tema- og ukeplaner Oppsummering av perioden i ”nyhetsbrev” til foreldrene Barnas permer med bilder, tegninger og lignende Innlegg på kommunens hjemmeside Dokumentasjon til intern bruk: Bruk av kartleggingsverktøy (TRAS, ALLE MED, Nya SIT) som forberedelser til foreldresamtaler ved behov Observasjoner Nedskrevne vurderinger/ evalueringer av aktiviteter / opplegg / tema / planer Refleksjon og vurderingsarbeid Mål Tiltak God kvalitet på tjenesten vi yter Reflekterte ansatte med god kompetanse om arbeid med barn Refleksjon og vurdering : Barnehagens innhold og de voksnes arbeid vurderes kontinuerlig, med refleksjon som arbeidsform Vi bruker pedagogisk analyse som verktøy. Vi: Observerer egen praksis – ”hva gjør vi?” Reflekterer over egen praksis – ”hvorfor gjør vi det, hva er bra, hva kan bli bedre?” Forbedrer egen praksis – ”hvordan kan ting bli bedre?” Vi veileder hverandre 6.1 Avvik Avvik registreres i NetPower. Alle ansatte er kjent med rutiner for å melde avvik. Foreldre blir informert om at avvik er meldt for barnet det gjelder. 6.2 Dokumentasjon MålTiltakBarnehagen har gode rutiner for dokumentasjon av barnas læring og personalets arbeid Dokumentasjon overfor foreldre og samfunnet rundt oss:Bilder og ”Photostory” fra dagligliv, aktiviteter, turer, arrangementerUkesrapporter fra hver avdeling i Visma foresatt appen + dagbokposter ved spesielle eventerGode og fleksible tema- og ukeplanerOppsummering av perioden i ”nyhetsbrev” til foreldreneBarnas permer med bilder, tegninger og lignendeInnlegg på kommunens hjemmesideSosiale medier: Barnehagens FaceBook side, Barnehagens Instagramkonto.Ukesoppdateringer på VismaInformasjon ut i Visma foresatt appenDokumentasjon til intern bruk:Bruk av kartleggingsverktøy (TRAS, ALLE MED, Nya SIT) som forberedelser til foreldresamtaler ved behovObservasjonerNedskrevne vurderinger/ evalueringer av aktiviteter / opplegg / tema / planer 6.3 Refleksjon og vurderingsarbeid MålTiltakDet skal være god kvalitet på tjenesten vi yter. Vi skal ha reflekterte ansatte med god kompetanse om arbeid med barn.Refleksjon og vurdering :Barnehagens innhold og de voksnes arbeid vurderes kontinuerlig, med refleksjon som arbeidsformSystematisk evaluering: Arbeidet med årsplanen blir evaluert kontinuerlig ved bruk av ukesrapporter, avdelingsnytt og evalueringer i ped.ledermøter. Pedagogisk leder evaluerer i forkant av avdelingsmøter og sammen med de ansatte i avdelingsmøter. Felles gjennomgang med de ansatte i etterkant av hvert tema. Vi bruker pedagogisk analyse som verktøy. Vi: Observerer egen praksis – ”hva gjør vi?”Reflekterer over egen praksis – ”hvorfor gjør vi det, hva er bra, hva kan bli bedre?”Forbedrer egen praksis – ”hvordan kan ting bli bedre?”Vi veileder hverandre – bruke veiledningskompetane Forrige kapittel